我想学折纸 我想学折纸飞机

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我想学折纸的问题，于是小编就整理了2个相关介绍我想学折纸的解答，让我们一起看看吧。

1. 折纸课程实施过程及步骤？
2. 想学做手工，怎么学？

折纸课程实施过程及步骤？

活动背景：折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是学生感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼孩子的手部肌肉，又能促进大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的'个性，而且活动形式符合儿童好奇、好动的心理特征。“兴趣是最好的老师”，孩子心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。所以，设计了折纸活动特色班课程。

二、科目目标

总目标：在折纸与其他表现形式相结合进行表现作品的过程中，让学生了解折：

1、了解与掌握折纸的基础知识与基本折法，在折纸的基础上，发挥想象用各种表现形式来添加形象，运用夸张等表现手法创作有新意的作品。

2、 在整个学习的过程中，让学生学会学习的方法、探究的方法、合作的方法、交流的方法等。

3、了解创意折纸，弘扬民间艺术，激发学生热爱民族艺的思想感情。让学生亲身体验学习活动，获得对创意折纸的持久北京地区试题 广东地区试题 江苏地区试题 兴趣与丰富经验，培养学生的欣赏能力，提高审美情趣。

三、具体措施

1 、给学生提供丰富的物质环境，***学生去感受美和表现美，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

2 、引起学生对创作的构想，使学生产生试一试的望。引导看图学折纸，培养学生自学能力，除了学习基本的单张纸外，学习两张纸以上的折纸组合。

3、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外，在日常生活中学生可根据自己的兴趣选择材料和工具，进行折纸练习。

4 、学生在学校学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间可以做礼品赠送他人，使学生自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品的时候，感受美创造美的能力也得到了发展。

四、教学时间：每周二、四第四节的课外***活动

五、折花材料：剪刀、皱纹纸、软铁丝、细铁丝。 纸、学会折法，亲身体验民间艺术的乐趣，创造性地表现有新意的作品。

想学做手工，怎么学？

很高兴来回答你的这个问题。以我个人的经验，我觉得在你准备学手工之前先问一下自己为什么要学手工？是天生就喜欢手工，还是看到别人手工做的好就想自己也做一下，又或者是最近比较无聊，想做手工打发时间。

先把为什么的问题解决了，再来考虑做什么？做手工是个很宽泛的题目，手工的种类繁多，内容丰富，形式多样，想在有限的时间内学会并且熟练掌握是根本不可能的！

如果你确定了自己想做的手工类型，就准备等着花钱吧，手工貌似是小打小闹的玩，但是花起钱来可是一点都不含糊，工具需要买，耗材需要买，学习资料也需要买，如果你自己选的手工制作是一次性耗材，那开销更大，因此，这时候一定要精打细算，如果你是土豪，这条略过[呲牙]

如果场地也有了，经济问题也能解决。那么接下来就要踏踏实实的从头学起了。

1、首先要有目的的学习掌握实用的手工知识和技能，多看别人的制作视频或者图纸资料，***的作品只进行欣赏，不要去模仿，刚开始你还做不到，最后只能收获满满的挫败感……

2、在看了别人的***或操作以后，要多思考，为什么这一步要这样做，换成别的操作方法行不行？在学习的过程中要力争做到教一学十，举一反三！当然举一反三不仅仅在认识上，而且要体现在操作上，不仅是结果更要是过程。比如：制作数量上的举一反三，制作质量上的举一反三，操作技能上的举一反三，使用功能上的举一反三……

3、当学习入门以后，就要逐步放开模仿，将自己的思想和创意融入作品当中，结合自身所处环境、本地特色材料、特有文化、风俗习惯等。当然更主要的是要将这些元素进行创意整合，使得自己的手工作品有个人风格。

4、最后，一定要坚持自己的作品思想，刚开始学手工的人最容易犯的错误就是将别人的意见强加在自己手上，明明这个作品自己很喜欢，可是经不住张三、李四、王麻子等人的修改意见，最终将作品改成了大众脸...

到此，以上就是小编对于我想学折纸的问题就介绍到这了，希望介绍关于我想学折纸的2点解答对大家有用。