手工发簪制作幼儿教案 手工发簪制作幼儿教案中班

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1. 中班数学绕线圈教案？

中班数学绕线圈教案？

教案标题：中班数学绕线圈
教案目标：
1. 学习认识线圈的形状和特点。
2. 培养学生的手眼协调能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 提高学生对数学的兴趣和自信心。
教学准备：
1. 线圈模型（可以用纸张或材料制作）
2. 彩色纸张
3. 剪刀
4. 胶水
5. 彩色笔或铅笔
教学流程：
1. 导入活动：与学生一起讨论日常生活中看到的线圈，如发簪、项链等，并简单介绍线圈的特点和形状（圆形、卷曲等）。
2. 示范制作线圈：老师展示制作线圈的方法，可以使用彩色纸张剪成长条，然后将两端粘在一起，形成线圈。
3. 学生亲自动手制作：将学生分组，每组发放一些彩色纸条和其他制作材料。引导学生按照示范制作线圈，并可以鼓励他们进行创意设计，例如给线圈上色、在线圈上贴上装饰品等。
4. 展示和分享：鼓励学生将自己制作好的线圈展示给全班同学，并简单介绍自己的设计理念和制作过程。老师也可以给予肯定和鼓励。
5. 学习线圈的数学特性：引导学生观察线圈的形状特点，如线圈的长度、平行线的数量等。可以进行小组讨论，让学生在交流中发现线圈的数学规律。
6. 游戏：进行一些与线圈有关的游戏，如通过将线圈放在不同的位置和物体上，让学生猜测会出现怎样的结果，以培养学生的观察和推理能力。
7. 结束活动：跟学生讨论本节课的收获和感受，并鼓励学生将线圈带回家与家人分享。
教学延伸活动：
1. 继续制作线圈：鼓励学生利用不同材料制作线圈，并在制作过程中尝试用不同的方法连接线圈的两端，探索不同的线圈形状。
2. 线圈测量：引导学生使用尺子测量不同线圈的长度，并将结果进行记录比较。
3. 探索线圈的应用：与学生一起讨论线圈在实际生活中的应用，如电线圈、手机线圈等，并引导学生思考线圈的作用和功能。
教学评估：
观察学生在制作线圈的过程中的投入程度和创造力发挥情况，以及在讨论活动中的参与度和表达能力。

教案名称：中班数学绕线圈
教学目标：
1. 学生能够通过活动掌握绕线圈的基本概念。
2. 学生能够通过绕线圈的实际操作，提高他们的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的组合和样式。
教学材料：彩色纸、剪刀、胶棒、铅笔、彩色笔。
教学过程：
1. 导入活动：教师拿出一个绕好线的小圈问学生：“这是什么？”引导学生回答“线圈”。
2. 引入绕线圈活动：教师告诉学生，我们今天要一起动手绕线圈，让学生观察展示的绕线圈的不同样式，鼓励他们说出自己对于线圈的一些想法。
3. 指导学生绕线圈：教师让学生一起动手绕线圈，首先教师示范如何在彩纸上绕线成圈。
4. 学生练习：教师发放彩色纸、剪刀等材料，让学生按照教师的指导，自己绕线圈。
5. 学生展示：学生完成绕线圈后，展示给全班同学看，鼓励他们分享自己的想法和创造。
6. 拓展活动：根据学生的理解能力和动手能力，可以引导他们尝试不同的绕线圈样式和组合，如双色线圈、绕线圈拼图等。
7. 总结及评价：教师与学生一起回顾整个活动，询问学生对于绕线圈有哪些新的认识和感受，鼓励学生积极回答。
教学亮点：
1. 通过实际操作，帮助学生理解绕线圈的概念。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的线圈样式和组合。
3. 通过动手操作，提高学生的手眼协调能力和动手能力。
教学评估：
1. 教师观察学生的实际操作过程，评估学生的动手能力和手眼协调能力。
2. 学生之间互相展示自己的绕线圈，互相评价和欣赏。
拓展活动：
1. 让学生自由创作各种绕线圈样式，鼓励他们做个展览，并邀请家长参观。
2. 制作绕线圈小故事，让学生在故事中发挥自己的想象力和创造力，编写属于他们自己的绕线圈冒险故事。

到此，以上就是小编对于手工发簪制作幼儿教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于手工发簪制作幼儿教案的1点解答对大家有用。