折纸数学（折纸数学题初中）

本篇文章给大家谈谈折纸数学，以及折纸数学题初中对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、折一折用1,4,2,3,上6下5做一个正方形,1的对面是多少
• 2、操作探究:数学研究课上,老师带领大家探究《折纸中的数学问题》时,出示...
• 3、当数学折纸时度数怎么算
• 4、一道折纸数学题
• 5、北师大版五年级上册数学《折纸》说课设计三篇

折一折用1,4,2,3,上6下5做一个正方形,1的对面是多少

1、用横写1423上面是6下面是5做一个正方体的图案，4的对面是（3）。解析图：这个图最直观：与4相邻的5折下去后，包底的是3，所以，折成正方体后，1和2相对；5和6相对；4的对面包底的是3。

2、一的对面是三。以从上到下，从左到右排序，则对于第一个图形里的数字1跟5和6绝对不是是对面。然后，考虑数字为2的正方形，由下图可知数字2和4是对面，5和6是对面，那么数字1只能和数字3是对面。

3、的对面是5。以从上到下，从左到右排序，则对于第一个图形里的数字1跟6和3绝对不是是对面。然后，考虑数字为3的正方形，数字2和4是对面，3和6是对面，那么数字1只能和数字5是对面。

4、其实这种题目不难做，你按图画好，沿***剪下，折成正方体，看看1对面是什么数字。

5、数字2的对面是5，数字3的对面是4。行验证：画图法。在一张白纸上进行画图，画出一个正方体。这个有点考验绘画能力，画得不好的话会有点难辨纸折法。自行准备若干张方形纸，然后纸折成正方体，这个最好辨认。

操作探究:数学研究课上,老师带领大家探究《折纸中的数学问题》时,出示...

1、本节课我主要***用“引导探究式教学法”：即设置问题情境→提出问题→探究问题→解决问题→归纳小结→巩固应用。

2、使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。 使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。

3、过程与方法：激发学生学数学、用数学的兴趣，提高综合解决问题的能力。 情感、态度与价值观：培养同伴之间进行合作交流，乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。 教学重点： 观察、操作中进一步巩固体积、容积单位之间的换算。

4、下面我们一起来研究平行四边形的面积计算。出示课题。 (三)引导探究 学生独立思考，动手操作，尝试计算平行四边形的面积。

5、通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。 教学重、难点： 让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形。 教具准备： 一个长方形方框，多媒体课件。

6、让学生从研究折纸中的图形性质探索出三角形的中位线性质并加以说明。 一方面，折纸活动本身能唤起学生很多美好的回忆，如折纸飞机、纸帆船、千纸鹤、宝葫芦等。

当数学折纸时度数怎么算

第三个角也是由两次对折形成的，它的度数也是180度，与第二个角相同。所以，在将一张圆形纸对折三次后展开，你会得到一个360度的完整圆和两个180度的半圆角。折纸的技巧。

由折纸，角2等于角3，那么三个角相等，并且三个角加起来等于180度，那么角1等于60度。

第一条折痕与上边成45°角，第二条折痕与下边成45°角。于是在左上角的三角形中，两个角均为45°，所以两条折痕成90°角，即互相垂直。

解：若∠1=40°，则∠CFB=40° ∠CFB+2∠CFE=180°，那么∠CFE=70° ∠PEF=180°-∠CFE-∠EPF=180°-∠CFE-∠CPA（对角）=180°-70°-40°=70°．希望能帮到你。。

由图可以知道AB=BN，且BE=AB/2，即有BE=BN/2，知道三角形BNE是直角三角形且BN是斜边，所以由此知SIN（角BNE）是1/2，对应的角度为30度，由角BEN是直角，所以角EBN是60度，所以角ABM是30度。

由题看出：∵EF⊥平分AB，∴AN=BN，又∵AB=AN，∴△ABN是等边三角形，∴∠ABM=∠MBN=60°/2=30° ∠NBC=90°-60°=30° 证明这三个角相等，都是30°。

一道折纸数学题

解析图：这个图最直观：与4相邻的5折下去后，包底的是3，所以，折成正方体后，1和2相对；5和6相对；4的对面包底的是3。

先折一个***星。再把它五条边对折，这时你可以得到一个点，这个点是它的重心，（五条中线的交点）同时也是它的垂心，（五条高的交点，180°对折不就是两90°。

) 因为角GEF=角FED 对折后角相同 角GFE=角FED 内错角相同（AD//BC）所以角GEF=角GFE，所以三角形EFG为等腰三角形 即重合部分形状三角形EFG为等腰三角形。

面积是3/4，则边长要变为二分之根号三才成，而二分之根号三是60°的正弦值，所以，得想办法折出60°来。呃。。

北师大版五年级上册数学《折纸》说课设计三篇

1、《折纸》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学(五年级上册)》第四单元第一课时。在此之前，学生在三年级下册已经学习了分数的初步认识、同分母分数的加减法及应用，在五年级上册已经学习了倍数与因数、分数的再认识、约分、通分。

2、北师大版《数学》五年级上册第六单元“设计活动方案”第90页。 教材分析： 《设计活动方案》这一专题内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求，在学生学习分数表示可能性大小的基础上，提出让学生自主设计活动方案。

3、五年级数学说课稿篇1 说教材 教材内容：小学数学第十册《解简易方程》及练习二十六1～5题。 教材简析： 本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关系，掌握了求未知数x的方法的基础上学习的。

4、说教材 《一个数除以小数》是人教版五年级上册第三单元的第二个内容。小数除法是继整数除法、分数除法之后数的除法的又一次扩展，分为一个数除以整数和一个数除以小数两种情况。

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