小手工制作 口罩教案 小手工制作 口罩教案中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小手工制作 口罩教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小手工制作 口罩教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 小河马的大口罩教案？
2. 幼儿园我会用七步洗手法正确教案？

小河马的大口罩教案？

回答如下：教学目标：

1. 了解小河马的生活习性和保护意义。

2. 学习英文单词和短语，培养语言表达能力。

3. 提高学生的阅读能力和理解能力。

4. 培养学生的合作精神和创造力，设计一款小河马的大口罩。

教学重点：

1. 学习英文单词和短语。

2. 理解小河马为什么需要大口罩。

3. 设计小河马的大口罩。

教学难点：

1. 如何设计一款适合小河马的大口罩。

2. 如何表达设计思路。

教学过程：

Step 1：导入

教师出示小河马的图片，让学生们通过观察和讨论，了解小河马的生活习性和保护意义。

Step 2：阅读

教师让学生们阅读《小河马的大口罩》一文，并回答以下问题：

1. 为什么小河马需要大口罩？

2. 小河马的皮肤有什么特殊之处？

3. 小河马的鼻子有什么作用？

4. 小河马的大口罩应该是什么样子的？

Step 3：学习英语单词和短语

教师让学生们学习以下英语单词和短语：

1. 鼻子 nose

2. 嘴巴 mouth

3. 皮肤 skin

4. 大口罩 big mask

5. 设计 design

6. 创造力 creativity

7. 合作精神 teamwork

Step 4：设计小河马的大口罩

教师组织学生分组，每组设计一款小河马的大口罩。学生们可以讨论并提出各自的设计方案，然后交流和选择最佳的方案。最后，每组向全班展示他们的设计，并解释设计思路。

Step 5：总结

教师让学生们回顾这节课的学习内容和设计过程，总结并分享自己的收获与体会。

Step 6：作业

教师布置作业：写一篇文章，介绍小河马和它的大口罩。要求使用所学英语单词和短语，并描述自己设计的小河马大口罩的特点和优点。

教学评价：

通过本节课的学习，学生们能够了解小河马的生活习性和保护意义，学习英语单词和短语，提高阅读理解能力和语言表达能力，培养合作精神和创造力。同时，通过设计小河马的大口罩，学生们能够将所学知识应用于实际，提高自己的创造力和动手能力。教师可以根据学生的表现和作业情况，进行评价和反馈，帮助学生更好地掌握所学知识和能力。

幼儿园我会用七步洗手***确教案？

第一步（内）：洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；

第二步（外）：洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

第三步（夹）：洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；

第四步（弓）：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

第五步（大）：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；

第六步（立）：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

第七步（腕）：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

特别注意及要求

要彻底清洗戴戒指、手表和其他装饰品的部位，注意，应先摘下手上的饰物再彻底清洁，因为手上戴了戒指，会使局部形成一个藏污纳垢的“特区”，稍不注意就会使细菌“漏网”。洗手每一步揉搓时间均应大于15秒。

环境要求：宽敞明亮、有非接触式自来水龙头和齐腰高的水槽。

洗手前准备：手部无伤口，剪平指甲；穿好洗手衣（或收好袖口），戴好口罩、帽子；备好洗手液（或肥皂）、干燥的无菌擦手巾。

到此，以上就是小编对于小手工制作 口罩教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于小手工制作 口罩教案的2点解答对大家有用。