手工制作好音乐（手工制作音乐乐曲怎么做）

本篇文章给大家谈谈手工制作好音乐，以及手工制作音乐乐曲怎么做对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、手工制作时适合配什么音乐
• 2、幼儿园亲子手工玩教具制作,20个简易乐器教程,让孩子爱上音乐
• 3、学生上手工造纸课时,在造纸过程中播放什么音乐合适?
• 4、初二学生在美术课上手工制作时适合放什么音乐

手工制作时适合配什么音乐

轻音乐，古典音乐。轻音乐：轻音乐以柔和、轻松的旋律为主，适合放松身心。例如，班得瑞乐团的音乐、久石让的音乐等。古典音乐：古典音乐具有优美、高雅的特点，能够营造出一种宁静、祥和的氛围。

我听过很多轻音乐，具有东方特色的音乐有：故宫之神思，故乡之原风景，云水禅心。不得不说前两首极具东方特色的音乐是日本人创作的。

亲，你可以试试《sunshine girl》《story of us-july》、《my soul-july》，如果不合适，你可以在到伴奏网找找看，看看有没有合适的。

《My Heart Will Go On（纯音乐版）》加拿大女歌手席琳·迪翁演唱的一首流行歌曲，歌词、曲谱由詹姆斯·霍纳和威尔·詹宁斯编写，后者负责音乐制作。该歌曲作为19***年电影《泰坦尼克号》的主题曲。

制作一个纪念已去世老人的音乐相册是一个充满敬意和情感的项目。选择背景音乐时，你需要考虑到的关键因素包括音乐的情感氛围、节奏和主题。

幼儿园亲子手工玩教具制作,20个简易乐器教程,让孩子爱上音乐

简易乐器制作手工教程如下：首先准备制作鼓座的物品，可以使用旧锅、碗、花瓶或水桶，选择一个坚固的深底容器作为鼓座，避免选用玻璃或其它易碎物品制成的容器。

，我们首先准备材料：胶带、一个圆锥纸筒、铅笔、塑料吸管、剪刀。2，然后我们先用手把吸管的一端捏扁，多捏几遍，如下图所示。3，然后用剪刀把捏扁的吸管剪成尖头，分成两瓣，如下图所示的样子。

简易拼图 制作简易拼图非常简单，只需要准备一些彩色纸张，剪成各种形状，然后让孩子们自由拼合。这种玩教具可以帮助幼儿锻炼手眼协调能力和空间想象力。

首先做一片草地出来，然后准备不同大小颜色的蘑菇，让幼儿选择不同的蘑菇进行排序，让孩子观察排列的规律，让小朋友按规律继续排序，也可以让幼儿自己设计排序方法。

幼儿园玩教具制作图片及玩法教程如下：玩具名称：为图形宝宝找家。适宜班级：小班 玩具功能：发展幼儿对图形的认识，能正确分辨长方形与正方形的不同。

这样不仅使孩子的智慧得到发挥，而且会使孩子养成热爱自己的劳动、珍惜玩具等诸多好习惯，会在孩子成长的道路上产生潜移默化的教育作用。

学生上手工造纸课时,在造纸过程中播放什么音乐合适?

1、制作造纸过程：将纱网套在纱网架上，把纸巾放入盛有水的杯子里浸湿，用小木棒将纸巾搅碎，使其变成纸浆，把搅好的纸浆倒入水盆内，水盆里装少量的水，用做好的纱网架从盆壁慢慢下滑，把纸浆捞上来。放置在平整的地方晒干。

2、故事《蔡伦造纸》 造纸过程的。挂图 活动过程： 交流关于纸的发现、 活动导入 师：你们看看老师手里拿的是什么？(纸)，纸是从哪里来的呢？ 幼：纸从...来的。

3、收集一些纸制品，布置在教室里。带幼儿参观造纸厂，看看现代造纸的基本流程。蔡伦画像、龟壳、竹简、布、各种纸、剪刀、浆糊等；三用机、磁带。活动过程：观察、实验，了解纸的特性及用途。

4、在平时的生活中知道节约用纸。 活动目标 让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四***明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。 通过观察、实验，让幼儿知道纸的特性及用途，教育幼儿节约用纸。

5、取出滤板，放在滤盒内。上面铺上一层滤布。将搅拌好的质量均匀的倒在滤布上。在纸浆上再铺一层滤布。然后用压板进行压平处理。将滤盒里的多余的水分倒出。

6、怎样手工造纸？ 最简单的：把废纸放在饮料瓶中泡烂再摇均匀，然后倒在较致密的布上，摊均匀，脱水后压紧晾干即可。小学生如何手工制作贺卡 提供贺卡一种做法，原创彩纸绿色一张。***一张。

初二学生在美术课上手工制作时适合放什么音乐

1、如果是小学的话，美术课上放的音乐气势不能太恢宏、太跌宕起伏，例如贝多芬莫扎特的交响乐……不然会分散孩子们的注意力。背景音乐还是用轻音乐吧。

2、欣赏课是学生较感兴趣的课型，可以在赏心悦目中开阔眼界，提高审美意识。我在对教材做了充分的分析以后，决定将本课按中外美术作品造型要素的不同，西方不同时期美术作品造型要素的不同这样一条思路进行教学设计。

3、将白纸条粘在最外面的两张纸上用硬纸板和夹子将内页固定，涂上白乳胶，粘好纱布，粘上布书头，最后制作封面即可。播放轻音乐，鼓励幼儿大胆用对边折剪镂空的方法剪出自己喜欢的花瓶造型以及花纹装饰。

4、掌握制作餐具、食物的基本方法和步骤。 教学过程 [_a***_]的活动 学生的活动 目标 创设情景引入课题 师：下面，请同学们听一段歌曲，听完后请说出这段歌曲的名字是什么？(放音乐)揭示课题。

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