手工制作手链手机包教案 手工制作手链手机包教案中班

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1. 幼儿园古诗乞巧教案？

幼儿园古诗乞巧教案？

教案主题：乞巧古诗教学

一、教学目标：

1. 了解乞巧节的传统文化背景和乞巧节习俗。

2. 学习并掌握一首古诗，提高幼儿的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3. 培养幼儿的创造力和欣赏美的能力。

二、教学准备：

1. 乞巧节的图片和资料。

2. 古诗《七夕古诗》的图片或卡片。

三、教学过程：

1. 导入（通过图片和讲述引导）：

   - 引导幼儿了解乞巧节的由来和传统习俗，解释乞巧节为庆祝七夕节的一个重要节日。

   - 展示乞巧节的图片，与幼儿一起讨论和描述图片中的人物和场景。

2. 学习古诗（通过教师朗读和讨论）：

   - 给每个幼儿分发一张《七夕古诗》的图片或卡片。

   - 教师先朗读古诗，然后指导幼儿跟读。

   - 解释古诗中的生字词和诗句的意思，帮助幼儿理解诗意。

   - 引导幼儿讨论古诗中描绘的乞巧节场景和节日的氛围。

3. 创作活动（激发幼儿创造力）：

   - 鼓励幼儿根据教师的指导，自由创作一幅与乞巧节或古诗有关的画作。

   - 可以使用彩色纸、颜料、彩笔等材料，鼓励幼儿用画画的方式表达他们对诗歌和乞巧节的理解和想法。

4. 总结和展示：

   - 邀请幼儿展示他们的创作作品，并向其他幼儿和家长介绍作品背后的创作灵感和意义。

   - 回顾学习的内容，提醒幼儿乞巧节的重要性和传统。

四、教学延伸：

1. 鼓励幼儿继续丰富和拓展他们的创作，例如写作自己的乞巧古诗或编写乞巧节的小故事。

2. 组织游戏或工艺活动，如制作手工乞巧手链或编织乞巧节的七色绳子。

3. 邀请家长参与幼儿的乞巧节庆祝活动，共同传承和享受这一传统节日的快乐。

五、教学评估：

1. 观察幼儿在学习和讨论中的参与度和表现。

2. 回顾幼儿的创作作品和表达，评估他们对乞巧节和古诗的理解和把握程度。

教案主题：幼儿园古诗乞巧

教学目标：

1. 了解乞巧节的由来和传统习俗。

2. 学习古代乞巧节相关的古诗。

3. 培养幼儿的语言表达能力和文化意识。

教学准备：

1. 乞巧节的相关资料和图片。

2. 古代乞巧节的古诗，如《乞巧》、《七夕》等。

3. 乞巧节的相关手工制作材料，如纸、剪刀、彩纸等。

教学过程：

1. 导入：通过图片和简单的介绍，引导幼儿了解乞巧节的由来和传统习俗。

2. 学习古诗：教师朗读古代乞巧节的古诗，让幼儿跟读，并解释其中的意义和词语。

3. 诗歌表演：分组让幼儿选择一首古诗进行表演，可以配合动作或道具。

4. 手工制作：引导幼儿用彩纸和剪刀制作乞巧节的相关手工，如剪纸、折纸等。

5. 总结：回顾乞巧节的重要意义和所学习的古诗，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

教学延伸：

1. 继续学习其他古代乞巧节的古诗，拓展幼儿的文化知识。

2. 组织幼儿参与乞巧节的传统活动，如穿针乞巧、制作七夕灯笼等。

3. 鼓励幼儿创作自己的乞巧节古诗或故事，培养他们的创造力和表达能力。

通过这样的教案设计，幼儿可以在乞巧节的氛围中学习古诗，感受传统文化的魅力，同时培养他们的语言表达能力和文化意识。

到此，以上就是小编对于手工制作手链手机包教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于手工制作手链手机包教案的1点解答对大家有用。