老师教幼儿制作手工 老师教幼儿制作手工***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师教幼儿制作手工的问题，于是小编就整理了3个相关介绍老师教幼儿制作手工的解答，让我们一起看看吧。

1. 在手工创作过程中的意图阶段教师应对学前儿童做哪些指导？
2. 3-4岁幼儿简易树叶手工火箭？
3. 中班手工绽放的花朵教案？

在手工创作过程中的意图阶段教师应对学前儿童做哪些指导？

　　意图阶段的指导：给儿童提供与多种工具和材料充分接触的机会。　　意图制约是一切行为的方向和途径。成人的手工活动中，意图是很明确的，但是早期儿童的手工制作的意图不甚明了，因此教师应注意帮助他们逐步地将意图明朗化。　　美术心理学研究表明，来自现实生活本身并且经过创作者亲身体验的知觉材料远远比简介的知觉***重要的多。年幼儿童的有意注意发展还不够稳定，他们往往被外在事物本身的特征所吸引，他们对新鲜事物有强烈的好奇心，因而多样化的工具盒材料能够***他们的操作欲望，促使其从事美术活动。相反，如果活动工具盒材料总是单调重复，就会使儿童失去活动的兴趣。因而教师要为幼儿提供多种工具材料，让儿童在撕、揉、卷、折叠、箭、贴等活动中了解纸的软硬程度以及它的可折叠、可分解等特征；在拍打、压、滚、掼、团、搓、捏等活动中，了解泥的可塑性。让儿童在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作。

3-4岁幼儿简易树叶手工火箭？

活动目标3到4岁幼儿简易树叶手工火箭制作活动，要求孩子们掌握住这条手工制作的方法步骤，并且能够独立完成任务，讲课分析由于孩子比较小，老师可以把所收集到的资料，方法和内容一步一步的写在黑板上，然后分步骤地进行，蒋欣给孩子们讲解清楚让孩子们对照你的方法和要求，一步一步的进行制作，最后完成制作任务，课堂总结给予好的孩子进行表扬和鼓励对于有问题的孩子，可以分析问题进行改正，以达到最后的教学目标

中班手工绽放的花朵教案？

教学目标，绽放的花朵，手工制作活动学习，要求孩子们独立完成任务并且掌握手工制作的方法步骤

过程实施，老师，把手工制作绽放的花朵，他的方式，规则，顺序以及所用的工具材料都一一列在黑板上，公开子们参考学习，然后把手工制作的方法方式，规则步骤，一步一步的给孩子们讲解分析，并且提出每一步所要注意的问题，掌握住理论以后，在老师的指导下，孩子们开始动手制作，老师们在一旁观看，有问题及时解决，最后，完成手工制作绽放的花朵任务

课堂反馈，得做好的孩子的手工作品，挑出好的进行表扬和鼓励，没有做好的，在老师的指导下完成任务

到此，以上就是小编对于老师教幼儿制作手工的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师教幼儿制作手工的3点解答对大家有用。